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如何看一所IB国际课程学校好不好?

时间:2020-02-18 13:27 来源:永利70200app

解决国际学校择校难题

  IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程是富有挑战性并且享有较高承认度的较难课程,为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备,被广泛的大学、中学接受,成为国际考生取得国外大学的理想选择。

  随着国内市场需求增长和国际教育高速发展,国际学校增长提速明显,而极具竞争力和学术高度的IB课程,被越来越多的国内学校和办学者认可,开设IB课程的中国学校数量亦逐年攀升。

  那如何看一所IB国际课程学校好不好呢?以下就来讲几点,仅供参考!

  1.几乎所有的IB授权学校,在培养理念和教育哲学框架下来讲,都是好学校,因为IB课程体系,确实是经历了数代教育家和实践家的高度理论提炼和总结,把他们认为教育应该赋予人什么都考虑得非常全面。所以在目前的很多好学校的培养目标和教学理念上,大多能找到IB的理论框架影子,或者说IB也借鉴了他们的优势特色;

  2.在中国的教育期待环境下,有些坚持办学理念的IB学校,并不一定被社会广泛认同,这可能是不少IB学校在中国办学的痛。尤其在IB的PYP教学阶段,IB学校的教学理念一般是不挑学生的,对学生的培养过程也会相对全面立体,强调培养学生的认知体系,思辨能力和动手能力,有时候,这真就是“慢功出细活”润物细无声的一个过程,对学校、老师、学生来讲都是比较耗时间和精力的。而这些往往并不能体现在考试成绩的出分上,以及在学生掌握常识点的速度和效率上,是很有可能比不上那些已经形成了完整高效教学体系的学校(常识点灌输型)。也就是说,不少IB的PYP学校,在不少“鸡娃”家长的眼里,做的都是在中国教育期待环境下“吃力不讨好”的事;但从长远的教育结果来看,这些学生的后劲会比较足,因为探索欲保护和引导得好,教学支撑能跟上的话,学生的成长其实也是会渐入佳境的。

  3.看一所好的IB学校,其实有相当部分和看其他国际课程学校的要素一致:硬件、校园环境,师资品质,稳定性,学生关爱,安全管理等等。

  (1)对于DP阶段的IB,还是要看学校的升学出口,DP作为IB的拳头课程,最早推出,也最为完善,课程标准高,对学生的要求也高,海外大学对于IB文凭的认可度也相当高。理论上讲作为国际课程学校,一个IBDP学校如果办得好,其实是比较容易出升学成绩的,所以升学成绩其实可以看出这个学校的基础和实力;

  (2)生源对于DP阶段的学校还是挺重要,因为只有生源整体高了,DP的科目教学才能真正发挥其优势;

  (3)学校有无全职的升学引导中心和体系,不少IB学校的办学团队,在对于申请名校方面是不太热衷的,但对于确实有实力的学生,在校内往往会被忽略或者是需求得不到恰当的资源支撑,如果有全职升学引导老师体系的话,对于这方面会好不少。IB优秀学生在海外名校的申请中同样会面临不少挑战,在一个“听之任之”的环境下,对于中国学问的家庭和孩子不见得是件好事。

  (4)小窍门一个:学术科目教学和TOK的教学质量好坏肯定是一个显性因素。多了解下IB学校学生对于校内“CAS”活动的反馈和收获,如果一个学校的学生普遍对IB学校独有的CAS领域反馈很好,那这个IB学校一定是很好的。因为CAS作为IB学校的一个必修部分,由于缺乏具体标准的教学规范引导和内容要求,如果学校不投入资源和人力认真进行准备和教研,这门课就会变得挺“鸡肋”。如果学生对CAS的反馈都不错,证明学校在教学资源的投入上是非常用心的。

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