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国际学校课程如何选择?学科规划对孩子的重要性

时间:2019-12-10 11:00 来源:永利70200app

解决国际学校择校难题

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  主要从以下三大方面讲解

  1.三大课程体系先容

  2.国际学科课程的特点

  3.家长要注重学科学习的规划

  国际学校课程到底是AP课程好,还是A-Level课程、IB课程好?下面就从国际课程来先容,每个课程都有它的特色和优势,大家肯定是选择最适合自己家孩子的课程读。

01、三大课程体系先容

  1.A-Level课程

  A-Level课程是英国课程,这门课程的主要特点就是自由度高,学生在国内是11年级到12年级,可选3到4门课选修。这门课程对选择科目,没有什么要求,可以不选数学,甚至一些在体制内必须修的课。难度适中,偏应试一些。

  2 .IBDP课程

  IBDP课程难度比较大,课程多,有严格的要求,有6类课程是孩子必须要选的,分别是母语、外语、社会、科学、数学、艺术。从选择科目来看,该课程自由度比另外两门课程少,对学生的要求也比较高。

  3.AP课程

  AP课程不是美高课程,是美国大学的预课课,永利读完以后可以换取美国大学的学分。这门课程自由度很大,如果你自己能力高,一个学期可以学4、5门,学两年也是可以的。所以AP课程主要是为以后大学做针对性的准备。

三大国际课程
三大国际课程体系对比

  整体分析一下,三大课程体系中数学单科的差别。A-Level课程要求学生从纯数学、机械数学(力学)、统计学、决策学中选择六个章节组合考试,四次考试。学生是两年的课程,两年分别进行四次考试最后得到成绩。

  IB课程数学是必修课,分普通难度和高等难度,考试之后要让学生写研究报告,才能修完课程。

  AP课程有统计和微积分,微积分分为AB和BC,就像考SAT一年考一次,考完了拿最后的成绩,1到5分,5分是满分,是比较简单比较模块化的考试。

单科差别

02、国际学科课程的特点

  针对国际学科课程的特点,总结起来就是选择多、常识广度大、深度高、高度衔接大学的理科课程。

  大部分学生还是体制内高中出来的,大家在高二、高三都在学什么?高二、高三大家都在刷题准备高考,浪费了两年很好的时光。大家都知道国际课程的难度相对比国内要低一些,但是学到的常识广度大、深度高,可以帮助孩子之后在美国、英国大学中取得更好的成绩,拥有更多综合能力。

  之前PISA公布了2018年的成绩,中国的孩子都是最强的,导致国外大学对大家的要求高,内部竞争也就增大了。孩子A-Level课程会选择比较难的章节,IB课程会选择HL,AP课程也会选择BC。难度大产生的问题,是孩子不管什么年龄段在学习中都会遇到的,需要大家去适应。

03、家长要注重学科学习的规划

  家长有对孩子做学科学习的规划吗?相信家长对英文学习的规划都是非常完整的,从小的时候,读绘本到之后参加各种各样教材的学习、剑桥课程学习,再到标化考试。但是关于学科学习呢?有没有做规划?

  从小初年龄段来看,大家觉得是不是国际课程学到的东西比体制内学到的少?其实不是的。从美国小学五年级考察的常识点来看,很多常识点都是国内体制内五年级正规要求下不学习的,或者没有达到一定广度的。

美国5年级数据常识点

  所以说,国外学习更加重视的英语的逻辑训练,广度从小学开始就比体制内教育大,注重课堂体验。Science会让孩子学习很多关于自然、各种各样的科学常识物理的信息,广度非常大,让孩子从小对世界有非常广泛的认识。

  初高年龄段,不是专门选择课程,而是想进入好的高中。这是中考的数学IGCSE,是很多学校用来做英文考试的考纲,其中也有广度的差距。不管孩子想小升初,还是初升高转为国际学校,都有英文逻辑难以适应的问题,逻辑点有大量需要补充的阶段,这需要家长重视。

数据常识点对比

  远播学科课程就想帮助家长能够把中间需要补充的常识点补充起来,小升初的时候给大家融合体制内的难度和广度,让孩子好好适应体制外的课程。远播学科课程不止是英语,对孩子学科的兴趣的培养都有很大帮助。

  比如说很多孩子初升高的时候参加国际课程,进了学校后发现学数学、经济学全英文的适应不了。那在这个时候,学生如果想拿好成绩,就又会变成应试的循环,而应试的过程会让孩子消磨掉对这门课应有的兴趣。所以希翼家长们重视学科规划对孩子前程的影响。

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